党史教育:为跨越发展提供精神支持
发布日期:2015-05-15浏览次数:字号:[ ]

  1月29日,省委、省政府召开电视电话会议,决定集中一年时间在全省开展“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动,要求以迎接党的十八大为契机,进一步加强党员干部群众理想信念教育、党史教育和党的基本理论、基本路线、方针政策教育,将“学党史、知党情、跟党走”学习教育活动作为主题实践活动重要内容之一。只有对我们党“昨天”和“前天”的历史有深刻了解,才能做好“今天”的重要工作,勇敢地担当起“明天”的历史重任。搞好党史教育,必将为推动我省科学发展、跨越式发展提供强大政治动力和精神支持。     

    党的历史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉。应以加强党史教育为抓手和重要着力点,全面推进马克思主义中国化时代化大众化、用中国特色社会主义理论体系武装全党、开展社会主义核心价值体系学习教育、建设学习型党组织,使党的历史真正成为增强党性修养、提高思想觉悟、增长新本领的重要资源。
  (一)党的历史是党加强学习最直接的“教科书”。党史是党所走过的路,开展党史教育可以使全党从切身体验中,从历史的正反经历中更好地认识和理解党的路线、方针、政策等问题。我们党一直以来高度重视党史教育的重要作用,毛泽东在《如何研究中共党史》中曾指出:“如果不把党的历史搞清楚,不把党在历史上所走的路搞清楚,便不能把事情办得更好。”历史上我党延安整风运动之所以取得很大成效,其主要内容和方法之一,就是在党的高级干部中讨论和总结党的历史。“文化大革命”结束不久,党再次在全党高级干部中围绕《关于建国以来党的若干历史问题的决议》进行大规模的有关党的历史的广泛而切实的讨论,从而统一了思想、凝聚了人心,开创了以改革开放为核心的中国特色社会主义道路。 
  (二)党的历史中有着丰富的学习内容。党的历史凝聚着党把马克思主义同中国实际相结合的丰富历史经验,凝聚着一代代领导人治党治国治军的卓越领导艺术,凝聚着千百万共产党人的集体智慧,是一部内容极为丰富的百科全书。由于我们党在长期革命战争年代的中心工作是政治、军事斗争,所以许多人认为:党史就是政治、军事斗争史。这种认识是片面的。我们现在做的许多事情包括经济、文化、教育、社会建设等各个领域,都能在党史上找到依据,找到借鉴。 
  (三)党的历史是理解党的理论的重要根据。学习型党组织建设的核心内容,就是学习党的理论,推进马克思主义的中国化、时代化、大众化,提高全党政治思想水平。党的理论从哪里来? 就是从党的历史中来,从党领导人民的革命、建设和改革开放的实践中来,理论的背后有着丰富、生动、具体的史实作支撑。所以,掌握党的理论必须掌握党的历史这个源头活水,不能仅仅从概念出发,不能进行单纯的逻辑演绎。不了解党的历史,就无法理解党的理论的深刻性和科学性,就更谈不上用理论武装和进行理论创新。只有深入学习党的历史,才能进一步从历史和现实的比较中加深对我国国情和中国特色社会主义道路的理解和认识,才能进一步从理论和实践的结合上增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。 
  (四)党史教育是树立社会主义核心价值体系的重要途径。“人事有代谢,往来成古今”,只有通过学习老一辈共产党人在革命战争时期和建设年代对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍的坚定信念,继承党形成的光荣革命传统,才能牢固树立中国特色社会主义共同信念和共产党人的远大理想,才能增强党性意识、宗旨意识、责任意识,才能在各种诱惑面前坚持理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠。通过党史教育来学习践行社会主义核心价值体系,可以引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力,筑牢思想防线,始终保持立场坚定、头脑清醒。 
  湖北是全国党史资源大省,党领导人民在荆楚大地上谱写了革命、建设和改革开放的辉煌篇章,需要学习利用、值得深入挖掘的党史资源尤为丰富。湖北是全国最早建立党组织的地区之一,是人民军队的重要诞生地,在整个新民主主义时期,湖北有70万英雄儿女为中国革命献出了宝贵生命,建立了不朽功勋,留下了极为宝贵的精神财富。社会主义建设时期,湖北是党实施国家工业化战略的重要基地。可以说,在全国和湖北党的历史中,有立党、立国之本,有中国特色社会主义事业血脉之根,也有党同人民群众的血肉联系的情感之基。充分发挥党史教育的功能,可以有效提升我省精神区位,营造昂扬向上、开拓奋进的“湖北气场”。 

 

 
  中国共产党已走过90年光辉历程。2011年,纪念建党90周年和召开第一次全国党史工作会议,关注党史、学习党史、宣传党史蔚然成风。毫无疑问,党的建设的需要、社会发展的需要,为加强学习和普及党史知识创造了良好社会条件,产生了直接的推动力。但应该看到,目前党史教育既面临着难得的发展机遇,也面临着严峻挑战,存在不少问题:党员干部特别是部分年轻党员干部缺乏系统的党史学习;意识形态中存在某些错误倾向尤其是历史虚无主义倾向;部分党史读物不适应不同读者对象的需求;党史教育模式化和教条化。当前,省委、省政府把我省党史教育工作作为“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动的重要举措之一摆上议事日程,是继承和弘扬我们党重视党史教育的优良传统的具体体现。在历史与现实的交汇点上,今天的党史教育工作要做好服务现实这篇文章,就必须与时俱进,不断在学习内容、形式、载体及组织领导等方面深入实践,进行积极的探索。 
  (一)进一步提高对党史教育重要性的认识。2011年,中央召开全国党史工作会议,制定颁发了我们党第一个关于加强和改进党史工作的意见,充分体现了党中央对新形势下党史教育的高度重视。正确认识和对待党的历史,关系党的形象,关系党的生命,关系国家长治久安。认真学习党的历史,全面宣传党的历史,充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用,是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。我们要站在战略高度、全局高度来看待党史教育工作的重大意义。 
  (二)遵循学科规律正确学习党的历史。党史具有鲜明党性,党史学科是一门科学,实事求是是党史党性和科学性的结合点和落 脚点。学习党史,就是要以实事求是的态度把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质。那么什么是党的历史发展的主题和主线、主流和本质呢?党团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革的光荣奋斗史就是党的历史发展的主题和主线,取得的伟大成就是对党90年历史主流和本质的集中概括,所得到的基本经验就是对主流和本质的认识升华。我们要正确看待和学习党在历史发展中的失误和曲折,要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,把失误和曲折放在当时的国际国内条件下去分析,放在党90年的历史长河中去把握,既不文过饰非,也不夸张夸大,要防止孤立地、静止地、片面地看问题。 
  (三)进一步增强党史读物的吸引力、说服力和感染力。党史读物是党史教育的重要载体,要还原中共党史本身的生动性和丰富性,要根据历史的客观条件来判断党史人物的是非功过,要打破党史人物形象僵硬化和标签化倾向,使党史人物成为有血有肉有情有恨的真人、活人。党史著作既要立论高远,又要深入浅出;既要生动鲜活,又要给人以深刻启迪。党史资政方面的读本需要理论与实际、历史和现实更好地结合,宣传教育方面的读本也需要史与思、理与情更好地结合。 
  (四)创新党史教育的方式方法。要打破党史教育中的教条化和形式化的现象,采用丰富多彩的方式,让广大群众易于接受、乐于接受党史,做到潜移默化、润物无声。这方面我省有许多有利条件。湖北的革命史迹众多,重要的革命遗址、纪念馆等革命史迹就是一部立体、凝固、无声、有形的党史,蕴涵着丰富的红色文化资源,是启迪和教育后人的活教材,要充分发掘利用;湖北有许多著名高校和科研机构,是科教文化大省,可以发挥党史学会、新四军研究会、党史人物研究会等学术团体的作用,有效整合党史研究资源,广泛开展党史教育学术交流活动。还可以用图片展、书画展、读书活动、演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式,用音像、报刊、电台、网络等现代宣传媒体和活动载体来广泛拓展党史学习宣传教育的平台,做到广播有声音、电视有图像、报上有文章、网上有信息、刊物有交流,真正使党史学习大众化、普及化和社会化。 
  (五)建立党史教育长效机制。在新的历史条件下,探索建立党史教育的长效机制,对于推进马克思主义学习型政党建设,提高党员的政治思想文化水平,对于永葆党的先进性,巩固党的执政地位,提高党的执政能力,完成党的执政使命都具有重要意义。要健全党史教育的组织网络,注重党史学习活动的持续性,努力做到党史教育有计划、有活动、有阵地、有辅导、有考评。要把党史教育活动作为党员、干部、群众和青少年的必修课,使之常态化,党史教育活动中发现、积累的有效经验应加以推广。 
  (六)进一步发挥党史部门在党史学习中的重要作用。各地党史部门是党史学习活动的重要组织者、推动者。各级党委要进一步重视、关心、支持党史工作,把党史工作纳入党委全盘工作,建立健全党委统一领导,有关部门密切配
  合的工作机制。各级党委常委会每年要研究党史工作,听取党史部门工作汇报,认真了解党史工作情况和存在的突出问题,并及时研究解决,使党史工作“资政”有机会,“育人”有渠道。要制定完善有关党史工作的制度和政策,保障党史工作顺利开展。要大力加强党史工作队伍建设,从党史事业长远发展和战略需要出发,努力建设学习型、研究型、服务型的和谐团队和政治强、业务精、作风正、结构合理、富有开拓精神的党史工作队伍。

 

  转自2012年第3期 《政策》杂志    ——喜迎十八大 争创新业绩 

 

 

 




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